Appel à communiquer

À l'heure où l'intelligence artificielle révolutionne le paysage professionnel et où les transitions écologiques et sociétales exigent des réponses audacieuses et innovantes, l'enseignement supérieur se trouve à un tournant crucial. Comment pouvons-nous préparer nos étudiants à naviguer et à exceller dans ce monde en constante évolution ? L'approche par compétences se présente comme une un outil novateur et à fort impact. Elle ne se contente pas de répondre aux exigences institutionnelles, elle complètela formationen accompagnantles étudiants à prendre consciences des compétences nécessaires àaffronter les défis de demain et de leur capacité à agir concrètement. 

Les éditions précédentes du colloque APC@CY ont permis d’explorer la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les BUT (2022)et ont introduit les débats autour de l'intelligence collective, de l'intelligence artificielle, ainsi que des transitions écologiques et sociétales, à la lumière de cette approche (2023). 

Avec cette édition, l’équipe organisatrice propose de faire connaître les Situations d’Apprentissage et d’Evaluation (SAÉ) d’ores et déjà déployées au sein de CY Alliance. Ces ensembles pédagogiques interdisciplinaires organisés de tâches complexes sont utilisés et ordonnancés pour développer et évaluer les compétences des apprenants. Telles que définies par Roegiers (2000), elles nécessitent que les étudiants mobilisent diverses ressources pour accomplir une tâche déterminée, leur permettant ainsi de lier différents enseignements en une activité unique et de mesurer leur progrès. 

Les SAE sont encore aujourd’hui un objet difficile à appréhender dans le domaine universitaire (hors B.U.T.) :  

Vous êtes enseignant et vous déployez une SAE ou une activité pédagogique qui pourrait bien se révéler en être une ? Faites-vous connaître ! Qu'il s'agisse de projets, de simulations, d'études de cas ou d'autres méthodes pédagogiques actives, vous êtes invités à venir présenter votre solution pédagogique pour inspirer et échanger entre enseignants. Une demi-journée du colloque est consacrée à cet espace de discussions et de partages sur la mise en place des pratiques pédagogiques basées sur l'approche par compétences à partir de cas concretsdéployées à CY.En encourageant les échanges entre enseignants, chercheurs et praticiens nous aimerions voir valoriser et enrichir les pratiques pédagogiques et les adapter aux besoins évolutifs des apprenants. 

Format de la présentation